学科活動報告

７月１３日（金）に土木システム科１年生を対象に， 国土交通省北上川下流河川事務所および宮城県建設業協会石巻支部の「地域の担い手育成企画」として講義をして頂きました。
タイトルは「川村孫兵衛重吉翁の偉業、北上川の河川改修の歴史、東日本大震災からの復旧・復興」です。

石巻地域は北上川の下流地域に位置します。その河川改修工事に力をつくした 「川村孫兵衛」の改修や平成に至るまでの北上川河川改修事業の概要について説明をして頂きました。いまの石巻があるのは，このような先人たちの活躍があるということを理解するとともに，自分たちが学ぶ土木技術は地域にどのように役立っていくのかについて，あらためて考えを深めることになりました。

先日の中国地方などの豪雨災害などの話もして頂きました。ダムの計画高水位以上の降雨により大きな災害被害が発生した状況について説明して頂きました。この話は自分たちの住んでいる地域にも大きく関わる話でもあり、生徒たちも真剣に耳を傾けていました。

東北地方整備局北上川下流河川事務所長の高橋政則様 をはじめ，関係する皆様方ありがとうございました。

7月12日（木）に石巻専修大学の高橋智先生と学生さん2名をお招きして交流学習会を行いました。

昨年度から、土木システム科「地域貢献班」では、高橋智先生にアドバイスを頂きながら石巻地域に関する「防災クイズ」アプリを作成しています。昨年度は、その防災クイズをPepperに話をさせ，地域の人たちに気軽に防災について考えてもらえるようにしました。
本年度はそのバージョンアップを図るため、改善点や内容の精選などの作業を行いました。

昨年度の防災クイズを試しています。

高校生と大学生が共同でアイディアを出し合います。

まとめ（高橋先生からのアドバイス）

今後，さらに改良を加えていきたいと思います。また，石巻専修大学の学生さんと共同で開発したこの防災クイズ（アプリ）を，出前授業や地域でのイベントにおいて試してもらいたいと思っています。

石巻専修大学の高橋先生と学生のみなさん，ありがとうございました。

電気実習（3年生）の授業紹介をします。直流電気動力計による三相誘導電動機負荷試験です。
ここでは、機械的な方法を使い、交流電力を直流電力に変換します。つまり、運動エネルギーから電気エネルギーに変換し、そのときの回転トルクと回転数から電動機の出力を算出します。

実験開始です。電流を流してみます。

測定してみます。

結果を記入し、電動機にどのような特性があるのかを検討します。

 レポートにまとめています。

本校では芸術教科「音楽・美術・書道」の中かから選択して授業を受けます。今回は「美術」の授業の一部を紹介します。

「アルミホイル玉」の製作の様子です。
アルミホイルを丸め、形を整えながら固くしていき、それを成形していきます。

ハンマーでたたいています。

その後、紙やすりをかけていきます。

完成までもう少しです。

機械科３年生の機械実習「ＦＭＳ実習」になります。

３つのアルミ材があります。画像の一番左側にある物から、一番右側の物（画像の指をさせているものです）に切削します。

その際、上部を八角形に削り、面の部分に模様をつけます。
その削る部分を座標で表しています。

作成した図柄を座標化しています。

図面の問題点について話し合っています。

座標化したものが出来上がったら、次はＮＣプログラム作成の作業になります。

7月26日（木）から27日（金）の2日間にかけて土木システム科2年生を対象にしたインターンシップが行われます。この行事は、宮城県建設業協会石巻支部および宮城県測量設計業協会石巻支部のご協力により行われるものです。例年，3日間での開催ですが今年度は2日間です。土木システム科では，中学校時代に生徒が体験してきた職場体験実習の意味合いよりも，土木の業種を理解することに重点を置いています。
そのインターンシップの対象企業と当該生徒の打ち合わせが本校視聴覚室および大会議室で行われました。まずは、企業の方々への説明を行います。

その後、高校生も交えて打ち合わせを行います。
企業の担当者の方々からは「実習場所」や「持参物」，「実習内容」などについて丁寧に説明して頂きました。生徒もメモを取りながら真剣に聞き入っていました。

石巻管内の建設業や測量設計業には本校ＯＢ・ＯＧが多数活躍しています。土木の仕事を通して様々な体験をしてきたもらいたいと思います。
企業のみなさん，ご来校いただきありがとうございました。当日もよろしくお願いします。

電気情報科３年生の電気実習の様子を紹介します。

レゴマインドストームＥＶ３を用いた組込システムによる「ロボット制御」の実習です。
・・・なお、「レゴマインドストームＥＶ３」とはレゴ マインドストームシリーズの3代目のロボット作成キットで、「マサチューセッツ工科大学」と「レゴ社」が共同開発した、教育用ロボットキットです。
この「レゴマインドストームＥＶ３」をコントロールして操作を行います。そのためのプログラムをうちこみます。

生徒の机上にあるロボットが「レゴマインドストームＥＶ３」です。これを人間が思うように動かすためのプログラムを作成しています。

プログラミングが終わると、「レゴマインドストームＥＶ３」をコース上で動かします。

画像の左上にあるＬＥＤがコースの色をよみとっています。

ロボットは人間がコントロールしなければ動きません。そのために、プログラムという命令文を作成し、それをコンピュータに伝えます。この技術は社会の様々な現場で応用されています。
電気情報科では、このようなプログラミング教育も積極的に取り組んでいます。

本校の先生方はＩＣＴ（情報通信技術）を活用した授業を積極的に行っています。そこで、各教科・科目の授業内の活用方法について紹介していきます。

今回の授業は、科目「現代社会（２学年）」の様子です。ちなみに、生徒は機械科になります。

プロジェクターとノートパソコンを教室に持ち込みます。２つとも一人で持ち運びができます。
教室の黒板に直接投影しています。

旧一万円札の実物と、紙幣の聖徳太子部分が拡大された聖徳太子

関連する動画を流します。

動画や静止画がたくさん活用される授業なので生徒の興味・関心も高まります。

普通教科や教科「工業」では、このようなスクリーンやプロジェクタなどのＩＣＴを使った授業が行われています。
今後も紹介していきたいと思います。

７月５日（木）の午後から、本校の隣りの敷地にある「山下中学校」の１学年７８名を対象にした体験学習会を行いました。授業をしたのは本校土木システム科３年生のうち「地域貢献班」に所属する１０名です。
今回の内容は、例年の学習内容に加えて、学習会で中学生が学んだ防災について、Pepperに表現させます。

１　開講式（校長先生からの挨拶）

２　標高について学ぶ中学生

３　実際にプログラミングをしてみよう

４　閉講式

今回は、中学生の防災に関する理解を深めるために、防災で理解したことを表現する項目を入れてみました。自分たちが考えたことを表現するのは、なかなか難しいようです。山下中学校の皆さん、ありがとうございました。

また、今後も出前授業を実施していく予定です。

平成３０年７月４日（水）に機械科３年生が２つのコースに分かれ工場見学を行いました。
いずれの企業も多くの石工の先輩方が働いており，自分の進路を考えるうえでよい刺激となりました。コースは下記のとおりになります。

＜Ａコース＞
セイホク株式会社
プライムアースEVエナジー株式会社

＜Ｂコース＞
富国工業株式会社　石巻工場
日進工具株式会社

ご協力いただいた企業様ありがとうございました。

電気情報科３年生の電気実習の様子です。
ここでは、「Arduino IDEを使用したプログラム」に関する実習です。

 下の２つの画像ですが、ＬＥＤランプがついています。そのＬＥＤが、上の画像は「点灯」しており、下の画像は「消灯」しています。

 この点灯・消灯をプログラムで制御するための実習になります。

機械科3年生の機械実習「スチームエンジンの製作」に関する授業の紹介を行います。

今回、作成するスチームエンジンは、別名「首振りエンジン」や「オシレーチングエンジン」とも呼ばれているものです。かつては、船舶などに使用されたものです。
この部品を各種工作機械で製作していきます。１年生や２年生までの実習とは異なり、作業の難易度も高い作業になります。

完成したスチームエンジンになります。かなり精密なものを製作しています。

化学技術科では，６月１６日，２３日，３０日の３日間、みやぎ県民大学高等学校開放講座「化学の世界」を実施しました。小・中学生とその保護者の方23名が本校に来校し，化学の実験やものづくりを楽しく学びました。
また，補助員として天文物理部の部員に手伝ってもらいました。

講座の内容は次の通りです。

１日目「開講式」その後校内を見学しながら化学技術科へ移動

 「個性豊かな材料たち」セラミックやプラスチックをつくりました。

２日目「ミクロの世界をみてみよう」電子顕微鏡・実体顕微鏡による観察をしました。
「環境をはかるには」炎色反応の実験や，分析装置の操作をしました。

 ３日目「においと色の化学」染料の合成と染色，香りの合成実験をしました。

 「閉講式」（修了証・参加証授与）

 今後も化学技術科では，化学の魅力や楽しさを伝える行事を企画していきたいと考えています。

6月25日（月）に工場見学に行ってきました。

1社目は、大崎市三本木にある「ＹＫＫ　ＡＰ株式会社　東北製造所」です。
アルミ製造ラインを中心に、製品とモノづくりに最適な材料、あらゆる構成部材、製造設備まで開発・生産している様子を見学させて頂きました。

2社目は、遠田郡涌谷町にある「アルプス電気株式会社　涌谷工場」です。
メッキ工程を中心に、スイッチ、車載用センサーなどの製造ラインを見学させて頂きました。

いずれの会社でも熱心に興味深く見学し、積極的に質問もすることができました。
今後の進路選択の参考になったと思います。

ありがとうございました。

6月26日（火）から27日（水）にかけて行われた出前授業の紹介（つづき）になります。生徒は情報技術を活用した様々な建設施工実習を体験させて頂きました。

(1)3次元レーザースキャナ
地形を立体的に表現（印刷）するための機械です。かなり詳細に図面化することができます。

(2)自動追尾ＴＳ（トータルステーション）、ＧＮＳＳローバー
目標物を自動的に探し出す測量器械です。

現在の位置を衛生から受信する機械を実演していただきました。

(3)ＩＣＴバックホー
建設機械を使い地面を掘る際に、掘削高さなどを教えてくれます。

女子生徒も体験しました。

(4)建設ＶＲ（ヴァーチャルリアリティ）
実際の場所を再現するものです。橋の上などでの作業を疑似体験しています。

貴重な体験をさせて頂き、生徒は大変学ぶことが多い学習会になりました。このような体験学習会を今後とも積極的に取り入れていきたいと思います。
最後に、日本建設機械施工協会東北支部の皆様方ありがとうございました。

6月26日（火）から27日（水）にかけて、「日本建設機械施工協会 東北支部」様より、ＩＣＴ（情報通信技術）を活用した建設施工に関する出前授業を行って頂きました。
対象は本校土木システム科2年生40名になります。

１日目は講義になります。建設現場においてＩＣＴを活用してどのような工事が行われているのかを丁寧に説明して頂きました。

２時間に渡り、建設現場で工事をする際に、精度を高めるために行われているＩＣＴを活用した最先端の技術を紹介していただきました。生徒は興味深く話を聞いていました。

次回は、この出前授業の実習風景を紹介いたします。

土木システム科３年生の地域貢献班（課題研究）の活動内容を紹介します。

来月に本校の隣りの敷地にある「山下中学校の第１学年」の生徒たちが本校に来校します。そこで、本校の土木システム科３年生の地域貢献班の生徒が防災に関する出前授業を行います。現在は、その準備作業を行っています。

自分たちが日頃学んでいる土木の知識を活用しながら、どのように中学生に話をしていくのかについて真剣似考えています。

地域の災害に対する課題をデジタルマップから分析しています。

授業の進め方について仲間と話し合いをしています。

少しでも地域の人たちの防災意識が高まるようになればと考え、地域貢献班の生徒たちは準備に取り組んでいます。

機械科の実習風景です。

制御油圧の特性実験です。この実験では、制御弁（方向・流量・圧力制御弁）の構造を学習します

油圧回路図から油圧装置全体の機能が推定できるように学習しています。

土木システム科の専門科目「土木製図」の紹介をします。
3年生では、コンピュータ（CAD）を使い設計製図行っています。

かなり複雑な図面でも、3年生なので、これまでに学んだ土木の専門知識を使いながら作成できるそうです。

電気情報科1年生の専門科目「工業技術基礎」の授業を紹介します。
ここでは「屋内配線工事」について実習を通して学んでいます。

土木実習２年生の授業風景になります。２年生ではコンクリートをつくるための材料実験を行っています。ここでは、骨材の密度実験を行っています。
粗骨材と呼ばれる砂利には空隙がありますので、その空隙を水で満たした状態にして重さをはかっています。

粗骨材を金網かごの中に入れます。

水槽に沈め、重さをはかります。

データ整理中です。

機械科２学年の機械実習の様子です。ＮＣ旋盤とＮＣプログラミングの学習になります。
ＮＣ工作機械を使うと、金属を加工する際に、これまでは、人手では困難であった複雑な形状（円弧、角度など）を精度よく加工することができます。

まずはＮＣプログラミングです。金属の加工をするためにプログラミングを組んで指示をします。

その後、ＮＣ旋盤で金属を削ります。

今回の作業について考察します。

国土交通省北上川下流河川事務所や石巻市消防団の方々による出前授業が本校を会場に行われました。
この取組は昨年度に引き続き２年目になります。内容は土嚢積みなどの水防訓練に関するものです。

(1)基礎練習（縄結び、土嚢製作）

(2)水防実技講習（積土嚢工法、月輪工法）

テレビ局の取材も受けました。

今回のこのような経験を積むことで、災害時に地域のためにできることが増えました。また、河川工事事務所の職員や消防団の方々と一緒に行うことができて、地域の連帯感もうまれました。

このような地域にとって必要な取組を、今後も継続していきたいと思います。

電気情報科１年生の専門科目の授業内容を紹介します。
ここでは、「プログラミング（C言語）」、その中でも「データの格納方法」についてパソコンを通して学んでいます。

6月6日（水）に土木システム科１年生と２年生がＥＥ東北’１８に参加してきました。
ＥＥ東北は国土交通省東北地方整備局が主催のイベントで、建設事業における新技術・新材料・新工法を実際に見学し、実践的な専門知識を身につけるものです。

建設業の最新技術を間近に見学（体験）したことで、新たな感動を得ることができた生徒たちも多かったです。
今後も、教室の授業だけではなく、実際に体験できるような機会をつくっていきたいと思います。

建築科1学年の専門科目に関する授業を紹介します。
ここでは、投影法図法についての基礎を理解するため、色彩計画の基本を学び、建築パースを仕上げます。

電気情報科の専門科目の授業紹介を行います。いよいよ本格的に専門分野の授業がはじまっています。
電気情報科１年生の授業「工業技術基礎」の様子です。

「電子回路の配線」を学び、その後、「はんだ付け」を行います。
中学校時代の教科「技術家庭」でも体験したことのある生徒はいるようですが、まだ、「はんだ付け」の作業が慣れていない生徒も多少いるようです。

今回の実習では「常夜灯」とよばれる電灯の配線です。日中は太陽光で発電し電気を蓄え、夜には発電をします（よく道路脇にも設置されています）。

実際の「常夜灯」を触りながら動作を確認している様子

日常と電気は密接な関わりをもっていることを体験することができました。

化学技術科の実習を紹介します。

CAD実習の様子です。様々な部品を立体的に図面化します。

課題研究の地域貢献班の活動紹介です。

石巻地域を標高ごとに色分けした地図です。
かなり大きいのが分かってもらえるかと思います。この地図に、災害が発生したときに危険な場所やルートを明記していき、一目で分かる「防災マップ」をつくっていきたいと思います。

また、同時進行で「山下中学校への防災体験学習会」の準備も行っています。
地域の防災に関する情報収集と、授業をする際の教材準備です。

よりよい「まちづくり」をしていくのが土木技術者の使命です。
地域の課題について今後も検討していきたいと思います。

建築科３年課題研究技能班〈班員６名〉が建設中の「大屋根倉庫」の学習状況を報告します。
５月２４日は，木造軸組部材の土台に墨付けした加工用寸法に基づき，ノミを使用して柱用のほぞ穴（女木）を彫りました。

(1)木材加工技術と作業手順について講師が実演しながら指導を行います。

(2)ノミで墨付けされたほぞ穴の周囲に沿って木材繊維を縦に裁ち切ります。

(3)ほぞ穴の中心を頂点として手前側と向い側それぞれに向かって繊維方向に彫ります。

(4)ほぞ穴の大きさに沿って縦彫り横彫りを繰り返して必要な深さまで掘り進めます。

(5)ほぞ穴が掘り終わったら，大きさと深さが適正か仮のほぞ（男木）を差して確認です。

電気情報科の授業紹介です。
双方向サイリスタによる交流電力調整器の特性測定に関する実習で、交流電力調整器の特性に関する理解を深めます。

建築科1年生の工業技術基礎の授業風景です。

「住宅の模型づくり」の実習で、本日は「屋根」をつくっています。
屋根をプリントした型紙を切り取り、スチレンボードで組み立てていきます。

化学技術科３年生の授業風景です。

金属材料の実習になります。
今回はピアノ線を用いて、金属の組成と性質（熱伝導率）を調べるものです。

まずは、各金属線の組成（どのような元素で出来ているのか）と、色、光沢、感触等を調べます。

その後、熱伝導率と電気伝導度を調べます。

ピアノ線は熱が加わると曲がります。

電気情報科の実習です。Arduino IDEを使用してプログラムを記述する実習です。

元ＳＥ（システムエンジニア）である先生からの指導

石巻専修大学の高橋智先生および大学4年生2名の方々と、土木システム科3年生「地域貢献班」の高校生は、Pepper活用に関する交流学習会を月に1回程度行っています。
５月の学習会は5月24日（木）に石巻工業高校で行いました。

今回の学習内容は、Pepperにもう少しこまかな動きをさせるためのソフト「コレグラフ」の活用方法についてです。

大学生2名から操作方法について詳しく説明してもらいました。
はじめはお互いに固い表情であったものの、次第に打ち解けていきました。また、今回は「（小中学校への）出前授業」を行う際に、Pepperを効果的に活用するための方法についても話し合いました。

高校生はPepperの活用方法もだいぶ慣れてきました。
出前授業の依頼も続々ときていますので、今回いただいたアドバイスを参考にしながら、少しでも小中学生がわかってくれる出前授業を行っていきたいと思います、とリーダーの舘山くん（河南東中出身）は語ってくれました。

石巻専修大学の高橋先生と4年生のみなさん、ありがとうございました。

建築科１年生の工業技術基礎の授業風景です。

「プランターづくり」の作業風景です。
ノコギリやノミ、玄能などの大工道具を使いこなしながら木材を加工して「プランター」をつくっていきます。

仕上げはバーナーで木の表面を焼きます。
プランターは外で使うため「耐候性」を高めるために行います。

機械科2年生の実習風景で、ＰＬＣを使用した制御実習です。

ランプやコンベアを動かすために、プログラムを組んで、実習装置にデータを転送して動作確認を行います。

工業技術基礎（1年）の実習風景です。

1年生は測量の基礎実習を行っています。まずは「距離測量」です。
「目測・歩測」を行ってから実際に巻尺を使い測ります。距離が長く、巻尺が足りない場合には中間点を設置します。

ただ、距離を測るのも簡単ではないことを学んでいました。

建築科３年の課題研究技能班では，今年も木材加工技術と技能力向上を目的に，外部講師による授業支援を受け，実際に木造倉庫の製作活動を通して実践力を学びます。班員は希望した建築科３年生の６名です。
５月１７日は，今年度製作する３畳の大きさの「大屋根倉庫」の板図に基づき，軸組部材の土台と大引に加工用寸法の墨付けを行いました。

(1)平面図をもとに縮尺１/50でベニヤ板に板図（いたず）を作成。板図とは木材加工用設計図として柱と梁の位置などを書き写し，土台伏図，平面図，小屋組図などを書き，各部の位置がわかるように番付（ばんづけ）をしたものです。

(2)木材料の通りを見て背と腹の向き，節位置などを確認して上端を上面に置きます。

(3)材料に心墨を打ち，板図から仕口のほぞ位置を確認して，さしがねを使いほぞ墨をしるします。
なお，使用寸法の単位は尺です

(4)部材ごと分担して，柱ほぞ用の男木と女木，仕口の大入れあり掛け用男木と女木の墨を，はじめは鉛筆で墨付けです。

(5)墨付けが間違っていないか確認後，墨つぼと墨差しで仕上げの墨付けをしました。

化学技術科の授業紹介になります。

この実習では、「プラントによるブドウ糖の製造」を行います。

まずは、フィルタープレスです。

これは、濾過したブドウ糖液です。

イオン交換樹脂の充填を行います。

ここでは、プラント装置の遠隔操作を行っています。

土木システム科3年生の実習風景です。

この実習は測量の「単心曲線設置」です。
道路はまっすぐだけではなく、カーブの部分もつくらなければなりません。そのカーブを設置するための測量作業になります。

まずは、トータルステーションを出発点に設置します。

その後、測点を設置していきます。

時間内に設置するとともに、誤差も許容範囲内におさまりました。

電気情報科の実習です。
ここでは、「三相誘導電動機の分解と組立」をします。

電動機（モーター）にはいろいろな種類がありますが、電動機の中でも三相誘導電動機は最も使用されている電動機です。
その電動機の仕組を学ぶ実習になります。

まずは、構造の理解を深めるためにスケッチを行います。

その後、分解と組立を行います。

抵抗値を調べてみます。

機械科では、バーベキューコンロの製作を行っています。前回紹介した実習のつづきになります。

アーク溶接の作業により鉄パイプを接合しています。裸眼の状態で見ると危険です。

スポット溶接作業です。鉄板を接合しています。
一歩まちがえるとケガをするので慎重に作業を行います。

ずいぶん完成品に近づいてきました。もう少しで完成です。

電気情報科の実習の紹介になります。電気情報科では実習をローテーションで実施しています。
今後、何回かに分けて紹介していきます。

まずは、「Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐを活用した、高圧受電設備の写真入りの図面作成」を紹介します。

高圧受電設備の図面に、実際の機器の画像をのせることで見やすい図面が出来上がります。Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐを活用することで、素早く、きれいに処理できます。

化学技術科３年生の実習の授業紹介です。

化学技術科の実習は４つのローテーションに分かれて展開しています。
そこで、数回に分けて紹介していきたいと思います。

「バイオリアクターによるエチルアルコールづくり」
酵母（こうぼ）菌は、ブドウ糖とエチルアルコールと二酸化炭素に分解する働きを持っており、この働きはアルコール発酵と呼ばれています。
そこで、このような働きをする酵母菌を利用して、最終的にはバイオリアクターによるアルコールづくりを行う実験になります。

まずは酵母の固定化から行います。

「塩化カルシウム」の調整

土木システム科３年の課題研究「地域貢献班」では、Pepperを活用した防災に関する出前授業を行っています。
今年度も昨年度に引き続き、石巻専修大学の高橋智先生とその研究室に所属している４年生と交流学習会を行います。

４月２６日（木）に石巻専修大学５号館で行いました。本校からは土木システム科３年生「地域貢献班１０名」の生徒が参加しました。

今回の主な学習内容は、Pepperの活用方法がメインになります。

高校生が分からない部分は大学生にも聞きながら作業しました。

今後の出前授業にいかしていきたいと思います。
石巻専修大学の高橋先生と４年生、そして３年生の皆さん方ありがとうございました。

課題研究の「模型班」では、代表的な土木構造物である『橋梁』の模型制作を行います。
まずは、模型のモデルとなる橋を選び、そこからＣＡＤで図面化します。

世界には個性的な橋梁がたくさんあります。
そのような中で、デザインや構造などを踏まえて選び、ＣＡＤで図面化します。

グループの個性が表れてきます。１２月までの完成を目指します。

２年生の土木実習を紹介します。

いまの道路の設置状況を図面化するために「縦断測量」と「横断測量」を行っています。
学校の近辺に北上運河が流れており、その脇に、地域住民が通学や散歩などで使用しているサイクリングロードがあります。土木システム科の実習では、そのサイクリングロードを図面化するための測量を行っています。
本日は２週分をまとめて紹介します。

１　先週の作業（外での測量作業）

レベルと呼ばれる測量器械を使い、高低差などを測ります。

２　今週の作業（測量結果のデータ整理と計算）
先週の測量成果を整理しています。ここでは、野帳に記入された数値を計算しています。

その後、コンピュータの表計算ソフトを使用してデータ整理を行います。

今後、このデータはＣＡＤソフトを使用して図面化します。

新年度になってから、各科では科集会が行われています。
今回は「電気情報科集会」を紹介します。

１　科長あいさつ
森先生から、今年度の電気情報科「目標」が示されました。
電気情報科の目標は、先生方が一丸となって「生徒の幸せと成長のために取り組む」ことです。
その後、具体的な目標でもある資格の話もされました。

生徒たちは、「様々なことにチャレンジしながら、ぜひ主体性を身につけていって欲しい」という先生方の熱い思いを聞き、自分たちが設定した今年度の目標達成に向けて決意を新たにしていました。

２　自己紹介（教員・生徒）
電気情報科の先生方からお話がありました。
先生方からは、生徒たちに望む（期待している）ことを、先生たちの独特な言い回しで語っていました。

その後は上級生が、一言ずつ新入生に対してあたたかいメッセージを述べていました。

新入生は、先生方や上級生のあたたかい言葉にホッとしていたようでした。
これからの電気情報科に期待して下さい。

2年生の「機械実習」の様子です。

写真は､「旋盤（せんばん）作業」の様子です。図面を元に金属（炭素鋼）を切削し、寸法どおりに加工しています。