学科活動報告

７月１３日（金）に土木システム科１年生を対象に， 国土交通省北上川下流河川事務所および宮城県建設業協会石巻支部の「地域の担い手育成企画」として講義をして頂きました。
タイトルは「川村孫兵衛重吉翁の偉業、北上川の河川改修の歴史、東日本大震災からの復旧・復興」です。

石巻地域は北上川の下流地域に位置します。その河川改修工事に力をつくした 「川村孫兵衛」の改修や平成に至るまでの北上川河川改修事業の概要について説明をして頂きました。いまの石巻があるのは，このような先人たちの活躍があるということを理解するとともに，自分たちが学ぶ土木技術は地域にどのように役立っていくのかについて，あらためて考えを深めることになりました。

先日の中国地方などの豪雨災害などの話もして頂きました。ダムの計画高水位以上の降雨により大きな災害被害が発生した状況について説明して頂きました。この話は自分たちの住んでいる地域にも大きく関わる話でもあり、生徒たちも真剣に耳を傾けていました。

東北地方整備局北上川下流河川事務所長の高橋政則様 をはじめ，関係する皆様方ありがとうございました。

7月12日（木）に石巻専修大学の高橋智先生と学生さん2名をお招きして交流学習会を行いました。

昨年度から、土木システム科「地域貢献班」では、高橋智先生にアドバイスを頂きながら石巻地域に関する「防災クイズ」アプリを作成しています。昨年度は、その防災クイズをPepperに話をさせ，地域の人たちに気軽に防災について考えてもらえるようにしました。
本年度はそのバージョンアップを図るため、改善点や内容の精選などの作業を行いました。

昨年度の防災クイズを試しています。

高校生と大学生が共同でアイディアを出し合います。

まとめ（高橋先生からのアドバイス）

今後，さらに改良を加えていきたいと思います。また，石巻専修大学の学生さんと共同で開発したこの防災クイズ（アプリ）を，出前授業や地域でのイベントにおいて試してもらいたいと思っています。

石巻専修大学の高橋先生と学生のみなさん，ありがとうございました。

電気実習（3年生）の授業紹介をします。直流電気動力計による三相誘導電動機負荷試験です。
ここでは、機械的な方法を使い、交流電力を直流電力に変換します。つまり、運動エネルギーから電気エネルギーに変換し、そのときの回転トルクと回転数から電動機の出力を算出します。

実験開始です。電流を流してみます。

測定してみます。

結果を記入し、電動機にどのような特性があるのかを検討します。

 レポートにまとめています。

本校では芸術教科「音楽・美術・書道」の中かから選択して授業を受けます。今回は「美術」の授業の一部を紹介します。

「アルミホイル玉」の製作の様子です。
アルミホイルを丸め、形を整えながら固くしていき、それを成形していきます。

ハンマーでたたいています。

その後、紙やすりをかけていきます。

完成までもう少しです。

機械科３年生の機械実習「ＦＭＳ実習」になります。

３つのアルミ材があります。画像の一番左側にある物から、一番右側の物（画像の指をさせているものです）に切削します。

その際、上部を八角形に削り、面の部分に模様をつけます。
その削る部分を座標で表しています。

作成した図柄を座標化しています。

図面の問題点について話し合っています。

座標化したものが出来上がったら、次はＮＣプログラム作成の作業になります。

7月26日（木）から27日（金）の2日間にかけて土木システム科2年生を対象にしたインターンシップが行われます。この行事は、宮城県建設業協会石巻支部および宮城県測量設計業協会石巻支部のご協力により行われるものです。例年，3日間での開催ですが今年度は2日間です。土木システム科では，中学校時代に生徒が体験してきた職場体験実習の意味合いよりも，土木の業種を理解することに重点を置いています。
そのインターンシップの対象企業と当該生徒の打ち合わせが本校視聴覚室および大会議室で行われました。まずは、企業の方々への説明を行います。

その後、高校生も交えて打ち合わせを行います。
企業の担当者の方々からは「実習場所」や「持参物」，「実習内容」などについて丁寧に説明して頂きました。生徒もメモを取りながら真剣に聞き入っていました。

石巻管内の建設業や測量設計業には本校ＯＢ・ＯＧが多数活躍しています。土木の仕事を通して様々な体験をしてきたもらいたいと思います。
企業のみなさん，ご来校いただきありがとうございました。当日もよろしくお願いします。

電気情報科３年生の電気実習の様子を紹介します。

レゴマインドストームＥＶ３を用いた組込システムによる「ロボット制御」の実習です。
・・・なお、「レゴマインドストームＥＶ３」とはレゴ マインドストームシリーズの3代目のロボット作成キットで、「マサチューセッツ工科大学」と「レゴ社」が共同開発した、教育用ロボットキットです。
この「レゴマインドストームＥＶ３」をコントロールして操作を行います。そのためのプログラムをうちこみます。

生徒の机上にあるロボットが「レゴマインドストームＥＶ３」です。これを人間が思うように動かすためのプログラムを作成しています。

プログラミングが終わると、「レゴマインドストームＥＶ３」をコース上で動かします。

画像の左上にあるＬＥＤがコースの色をよみとっています。

ロボットは人間がコントロールしなければ動きません。そのために、プログラムという命令文を作成し、それをコンピュータに伝えます。この技術は社会の様々な現場で応用されています。
電気情報科では、このようなプログラミング教育も積極的に取り組んでいます。

本校の先生方はＩＣＴ（情報通信技術）を活用した授業を積極的に行っています。そこで、各教科・科目の授業内の活用方法について紹介していきます。

今回の授業は、科目「現代社会（２学年）」の様子です。ちなみに、生徒は機械科になります。

プロジェクターとノートパソコンを教室に持ち込みます。２つとも一人で持ち運びができます。
教室の黒板に直接投影しています。

旧一万円札の実物と、紙幣の聖徳太子部分が拡大された聖徳太子

関連する動画を流します。

動画や静止画がたくさん活用される授業なので生徒の興味・関心も高まります。

普通教科や教科「工業」では、このようなスクリーンやプロジェクタなどのＩＣＴを使った授業が行われています。
今後も紹介していきたいと思います。

７月５日（木）の午後から、本校の隣りの敷地にある「山下中学校」の１学年７８名を対象にした体験学習会を行いました。授業をしたのは本校土木システム科３年生のうち「地域貢献班」に所属する１０名です。
今回の内容は、例年の学習内容に加えて、学習会で中学生が学んだ防災について、Pepperに表現させます。

１　開講式（校長先生からの挨拶）

２　標高について学ぶ中学生

３　実際にプログラミングをしてみよう

４　閉講式

今回は、中学生の防災に関する理解を深めるために、防災で理解したことを表現する項目を入れてみました。自分たちが考えたことを表現するのは、なかなか難しいようです。山下中学校の皆さん、ありがとうございました。

また、今後も出前授業を実施していく予定です。

平成３０年７月４日（水）に機械科３年生が２つのコースに分かれ工場見学を行いました。
いずれの企業も多くの石工の先輩方が働いており，自分の進路を考えるうえでよい刺激となりました。コースは下記のとおりになります。

＜Ａコース＞
セイホク株式会社
プライムアースEVエナジー株式会社

＜Ｂコース＞
富国工業株式会社　石巻工場
日進工具株式会社

ご協力いただいた企業様ありがとうございました。